Начальная школа
В возрасте с 6 до 11 лет дети относятся к знаниям как к ключу от увлекательного мира исследований и открытий
Поэтому в начальной школе мы укрепляем любовь ребенка к учебе, показываем, каким интересным и результативным может быть учебный процесс 🧑🎨👨🔬👨🏫👨🍳🧑🌾
Наш подход 👇
💡Формируем интерес к учебе на результат: это заложено в программы, методики и в построение занятий
Ключевые факторы:
🚩занятия ведут увлеченные педагоги, хорошо разбирающиеся в предмете.
🚩создаем мотивирующую среду для поддержания результативного уровня образования
🚩ставим детям высокие воспитательные и образовательные цели
💡Развиваем понятийное мышление: опираемся на научные разработки в области когнитивной психологии
📌ключевые факторы: от наглядно-образного и действенного мышления ведем ребенка к абстрактному научному мышлению.
🚩Системный и аналитический подход к освоению знаний формирует фундамент, основу мышления для всей дальнейшей жизни и обучения в старшей школе, вузе.
🚩Формируем мозг: с раннего возраста учим методам работы со сложными задачами, не бояться их, испытывать удовольствие от их решения.
💡Этика труда, ответственности и счастья: обратная связь адресована результатам и поступкам, а не личности ребенка.
Ключевые факторы:
🚩Ребенок будет находиться в открытой среде, где он имеет право на честную оценку результатов труда, которую можно обсудить с педагогом.
🚩Каждый ребенок может развивать свои сильные стороны, получая обратную связь от педагогов на основе четких критериев.
🚩На ребенка не будут кричать и унижать его личность.
💡Воспитываем характер и дисциплину: четкая система правил, позволяющая отказаться от силовых игр взрослый / ребенок
📌Ключевые факторы:
🚩Дальше ты сам: ребенок постепенно сможет принять полную ответственность за свою жизнь и научится работать в команде.
🚩Дисциплина и саморегуляция: умение делать необходимое для достижения отдаленной цели , управлять своим временем и усилиями.
🚩Счастье и управление мотивацией: умение слышать себя, искать интересные области жизни и занятия, ради которых стоит делать усилия.