Комплексное музыкальное развитие «Веселые нотки»

У многих родителей, а в наше время и не только у них, возникает вопрос, зачем нужны детям в дошкольных учреждениях занятия музыкой или, как сейчас называют, непосредственная деятельность в разделе музыка? Первое, что должны знать родители, это то, что музыкальный слух есть у всех детей. Только у одних этот слух выражен более ярко, у других почти незаметен. Ещё находясь в утробе матери ребёнок может слушать музыку. На восемнадцатой неделе беременности слух становится совершенным. Малыш семи месяцев, находясь в мамином животике, может уже быть меломаном! Исследования учёных доказали, что  классическая музыка  благотворно влияет на развитие плода и самочувствие мамы. Давно замечено, что произведения Вивальди способны успокоить ребёнка, Бах и Брамс возбуждают и тонизируют. Слыша звуки тяжёлой музыки, ребёнок испытывает дискомфорт и начинает вести себя беспокойно. Многие специалисты советуют родителям включать лёгкую классическую музыку, петь колыбельные, детские прибаутки, когда малышу требуется обезболивающеесредство. Занятия музыкой развивают абстрактное мышление, интеллект, речь.Занятия музыкальным движением развивает зрение (бинокулярное, периферическое, глазомер), повышают внимание, сосредоточенность, память, воображение.Музыкальные занятия в детстве формируют артистизм, средство самопознания и самовыражения на всю жизнь.Если вы хотите видеть своих детей духовно богатыми людьми — прививайте интерес к музыке, занимайтесь с ними разными видами музыкальной деятельности с раннего возраста.

 Именно поэтому мы, педагоги детского сада «Наш наследник» придаем такое значение данному виду деятельности.

Какие цели мы ставим перед собой?

— развить музыкальность воспитанников;

— обучить певческим и музыкально-ритмическим умениям и навыкам;

— воспитать способности воспринимать, чувствовать и понимать музыку;

— развить художественно-творческие способности;

Когда ребёнок поёт, двигается, происходит упражнение всех его органов чувств.

Предлагая детям посильные задания, мы вызываем у них интерес и стремление проявить инициативу. Пение, музыкально-ритмические движения, слушание музыки, игра на детских музыкальных инструментах, знакомство с элементами музыкальной грамоты — всё это содействует воспитанию многих положительных качеств личности ребёнка, объединяет детей общими радостными, эстетическими переживаниями, совместными действиями, учит культуре поведения, требует определённой сосредоточенности, проявления умственных усилий, инициативы и творчества.